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本课程内容系统完整，注重实战与实践、教学与互动演练相结合。本文通过个案分析和专题讨论，回答了中国制造业企业在推进和准备推广工业4.0时所面临的困惑与问题。在分析工业互联网与中国制造2025年的技术关系的基础上，结合国内外工业互联网制造的实际案例，探索中国制造企业推进工业互联网实施的战略、实施路径和相应的配套措施。
【培训地点】南京大学各校区。
【培训师资】高校学者（以南京大学为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
课程内容（仅供参考）
课程模块
课程内容
工业互联网总体介绍
1、工业 4.0 提出的背景
工业互联网技术支撑
1、工业 4.0 的技术支撑
工业互联网下智能制造概述
1、工业 4.0 时代的全球制造业发展现状与趋势
工业互联网下智能制造创新方向
1、互联网与制造业融合发展趋势
智能制造总体框架与实施步骤
1、工业 4.0 架构
智能制造创新实践案例
1、智能生产、智能工厂与智能服务
智能制造与精益生产
1、数字化工厂
智能工厂的信息化与系统建设
1、智能工厂信息系统架构
制造企业智能制造的“顶层设计”
1、为什么企业实施智能制造需要顶层设计？
智能制造与工业互联网保障体系
1、培养创新型人才与组织转型
现场教学
2、工业 4.0 发展的愿景
3、工业 4.0 的 1 个核心（CPS)
4、工业 4.0 的 2 大主题：
（1）智能工厂
（2）智能生产
5、工业 4.0 的 3 项集成
6、工业 4.0 的 8 大转变计划
2、核心技术——信息物理系统（CPS)
3、核心技术——物联网
4、核心技术——RFID、M2M
5、核心技术——人工智能、智能装备与机器人
6、核心技术——服务互联网（互联网+）
7、核心技术——云计算、大数据等应用
2、工业 4.0 时代德、日、美、中等制造业大国战略比较分析
3、中国制造 2025 目标与实施策略
4、中国制造 2025 实施主线：互联网+，智能制造
5、中国制造 2025 的 5 大重点工程，与 10 大重点领域
2、互联网+智能制造创新模式
（1）全生命周期制造服务化；制造服务化案例分析。
（2）产品个性化定制以及 C2M 模式分析，互联网+众包平
台，以及产品个性化服务平台案例分析
（3）制造组织的分散化，互联网协同设计、协同生产模式分析。
（4）制造资源云化，制造云服务模式以及相关应用案例分析
（5）制造过程智能化，装备制造企业智能工厂业务执行过程分析
（6）云制造与泛在制造模式分析。
2、中国特色智能制造体系框架
3、智能制造实现的基础
4、智能制造实施两条路径：智能工厂+互联网 VS 互联网+智能工厂
5、中国制造企业“互联网+智能制造”转型升级模式与路线图
6、案例：某制造企业集团的转型升级模式——通过互联化+实现个性化定制生产
2、工业大数据与智能制造
3、云计算与智能制造
4、物联网与移动互联网与智能制造
2、精益生产
3、数益生产与智能制造
2、ERP、PLM、
3、APS、MES
4、CPS 系统
5、工业自动化技术
2、智能制造顶层设计的框架与内容
3、智能制造顶层设计的过程与方法
4、案例：某家电企业智能制造顶层规划设计案例分析
5、案例：某装备制造企业智能工厂顶层规划设计案例分析
2、培养企业内部创客文化
3、推动企业创新型项目落地
4、资金与资本准备
5、企业制度建设
6、国家政策支持
7、讨论：如何推动本企业在工业 4.0 时代的转型升级？
【教学服务与管理】
学员管理：按南京大学学员管理制度统一管理，建立学员档案，结业后在本校存档。
教学服务：配备经验丰富的专职班主任。
1、组建班委会或学习小组，协助班级管理，加强师生沟通；
2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议，及时协助学员解决生活困难；
3、培训学习期间所有学员可在“来同学社”APP上实时查看课件，打分、评论、互动；
4、培训结束后，建立学员档案并统一归入南京大学档案馆。
【培训保障条件】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教学提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。